春风化雨指导前进之路

春风化雨指导前进之路

——听全国优秀教师和班主任报告有感

南阳市一中分校   谢芒

经过两天的学习，和一线班级管理的名家亲密接触，可谓收获颇多。首先，我得说我是接受了两天的思想洗礼，三位专家对教育事业的挚爱、对学生的热爱自不必多说。他们共同表现出来的工作即生活的态度深深感染着我：正是因为他们把教书育人的工作看成了他们生活中不可或缺的重要部分，他们才潜心于教育，取得了令人艳羡的成就。也正是因为他们工作上的付出和成就恰恰提升了他们的生活质量。他们的成功给我们的教育带来太多的启示。不是常常说“人生舞台”吗?那么我们的人生舞台正是那''三尺讲台''，对工作的尊重恰恰就是对生活的尊重。同时从教育的艺术和教育教学管理的角度我也是收获颇多，更认识到教育工作尤其是班主任的工作学问很多，必须不断学习。

2012年10月27日上午，我们听了全国优秀班主任郑学志老师主讲的《班级自主化管理实践》的报告。郑学志老师是全国知名班主任，他被媒体誉为“教育痴人”和“班主任的民间领袖”。他的报告非常有激情，而且风趣幽默。

郑老师倡导的是班级自主化管理，我非常喜欢，也在自己的班级管理中运用着，但没有郑老师用的精彩，用的恰到好处，郑老师的报告犹如一场及时雨，将我在实践中的许多迷惑带入了柳暗花明的境地，于是我的心中又有了新的计划。班级自主化管理这种管理模式是班级管理中最盛行的一种管理模式，在充分相信学生的基础上尊重学生，让学生自我管理、自我教育、自我提高、自我发展，使每一个学生从单一的被管理者成为自己所在集体的管理者，使每一个学生做到既是管理的对象又是管理的主体，因而焕发出管理的积极性和对班级的责任感，这样，在增强学生主人翁意识的同时，激发学生的潜能，发展学生的能力。让学生成为班级的主人，让学生从“要我学”走向了“我要学”，这种管理方式是对传统模式的班级管理进行了革命化的改变。

在“自主管理”方面，郑学志老师的班级文化建设五句话让我大受启发：

第一句话：让别人因为我的存在而幸福——和谐人际关系、营造集体环境，塑造人格魅力的武器。

第二句：我今天真的很不错——建立阳光心态，树立自信的武器。

第三句：我和他们不一样——这是防止堕落，守护心灵的武器。让学生时刻牢记今日我以班级为荣，他日班级以我为骄傲！

第四句：没有什么大不了的，我能行！——这是鼓舞信心激励实践的武器。培养学生把握自己、形成独立人格的自主自立武器。

第五句：我很重要——这是提升个人责任心的武器。认识自我、激发自信，培养敢于担当精神的自爱、自重武器。

 郑老师对这五句话进行了深刻的阐述，听后受益匪浅，这五句话是班级文化建设的主干，对班级精神的锤炼起到至关重要的作用。郑老师说：“我们首先需要做的，就是建立一种长效的情绪鼓动机制，把学生临时的激情鼓舞起来，把它变成一种长期的精神动力。”“很多著名班主任都喜欢在班上进行演讲，实际就是一种用演讲来持续刺激孩子们保持精神热度的方法。”这也许是我当前碰到的一个特别棘手问题即如何提高学生自塑能力的关键所在。每天对学生进行励志教育，让学生鼓起前进的风帆是自主教育的关键。反思我的班级管理，班级管理中我们或许有这个意识，但是总是落实不到位或者运用起来不够灵活，其重要的原因就是细节关注不到位，前瞻性不够，没有做到事事具细，实施的力度不够。所以唯有潜下心来，在今后的磨练中去总结、反思，好好培养班级文化，追求郑老师的那种和学生合二为一的那种境界，让自己的学生更受益，更精彩。

10月27日的下午，我们听了南京师大十佳教授赵凯老师主讲的《班主任工作中沟通的技术与艺术》的精彩报告。赵教授讲座中，他时而慷慨激昂，时而娓娓道来，时而引经诵典，时而现身说法，以讲评书的方式来吸引大家。除了课件出示便于大家记笔记，无任何文稿，且边讲边观察听者的反应，是否感兴趣，以便随时调整所讲内容，侃侃而谈，语调时高时低，时快时慢，如听单田芳说评书。虽然报告时间短暂，但是也感觉颇有收获，感受极大。尤其是讲教师要重视自身心理健康的防卫。

教育工作与其他职业相比性质、内容比较简单，但教师心理容易被一些不容回避的问题所困扰，当不良情绪得不到释放，就会造成教师心理状态失衡，导致心理健康水平下降。所以教师要重视自身的心理健康防卫工作。

一是在调节、控制情绪上下功夫，通过自我情绪的调节，有意识对情绪的发生、发展加以调控，寻找有效的、适合自己的放松和排遣方式。如情绪转移、向朋友倾诉、适度发泄等方式疏导不良情绪，达到生理或心理方面的新平衡。

二是教师要保持正确的处事态度。正视现实，客观公正地看待自己和他人，既不能自高自大，又不能妄自菲薄。学会接纳他人，尊重他人，待人处事既有自知之明又有容人之心。

三是保持积极进取的良好心态，主动适应环境，不断学习掌握新的知识、新的教学方法、寻求新的发展，才能真正拥有心理上的安全感。

四是科学地正视自身的生理健康。生理和心理是相互影响的，生理是心理活动的物质基础，生理方面发生某种病态，就会引起心理方面某些症状，教师要重视身体健康，积极参加各种形式的健体活动，以拥有一个健康的体魄。

因此，教师自身要保持良好的心理状态，适时适度地调节好自己的心态与情绪。在目前教育体制改革的竞争中，只有正视现实，不断进取，才能适者生存。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，与时俱进，才能找到应有的位置，也才能真正拥有心理上的安全感。

10月28日的全天，都是南京市优秀班主任陈宇老师的精彩报告《今天怎样管理班级》。陈老师作为一名草根教师，近二十年来一直工作在教学第一线，并且一直担任班主任工作，能够有今天的成就确实不易。他把当初最差的班级带到了学校的亮点班级，同时也成就了陈宇老师。下面就谈谈自己的感想。

一要有爱心：教育，说到底，就是爱的教育。一是要热爱自己所从事的教育事业，二是要对学生有爱心。陈老师曾说，别看我很愤青，其实我打骨子里是非常热爱教育事业的。首先，他对学生倾注了全部的爱，付出了他全部的心血。我们常说能全身心地爱自己的孩子是人，而能全身心地爱别人孩子的人则是神，陈宇老师带了他们学校最差的班级，他没有放弃任何一个学生，而是全身心地去爱他们，将自己全部精力投入到班级的治理中去，三年如一日，将一群连家长都想放弃的学生调教成一个个鲜活的人材。

 二要有童心：做为一名老师，特别是班主任老师，最重要的是要有一颗童心。拥有一颗童心，才能降低身价，放低姿态，把自己融入到学生中间，让自己和学生交朋友，和学生同呼吸，共命运。才能了解他们内心深处的想法，便于和他们更好的交流。

三要有恒心：我们常说：“贵有恒何必三更起五更眠，最无益只怕一日曝十日寒。”坚持就是胜利。但真正能够持之以恒做某事，是需要非凡的毅力的。我们很多人，没有坚持到底的恒心。比如博客，有谁能够几年来从不间断地更新，去记录一个差班的一点一滴的进步？陈老师做到了。比如教育学生，有谁能够在两年的时间里不间断地去跟一个顽固不化的不求上进的学生谈话，聊天，谈心，直至让铁树开花？陈老师做到了。反复，是教育的常态。学生的发展变化总是在不断的反复中艰难地推进，并随时准备退回原点。只有我们坚持不懈、不放弃，他们才会改变。

四要有智慧：智慧就是迅速、正确、灵活地理解和处理问题的能力。陈宇老师对学生的教育是很智慧的，善于抓住有利的时机进行。方式灵活多样。陈老师给学生写了许多文章，也对教学进行反思。如《有你们在我身边真好》、《最后一节晚自习》、《无人守望的晚自习》、《短信见真情》等字里行间透着对孩子的爱，没有死板的教条，只有对学生真诚的爱，同时将感恩教育融入到平时教育的点点滴滴，使学生潜移默化地接受他的教育观念，从而直达学生心灵，达到教育学生的目的。

五要有新意：陈老师无疑是一个敢于创新的老师。对于网络，对于先进的通讯工具，很多学校很多老师都视之为洪水猛兽，避之唯恐不及。不允许学生带手机，不允许学生上网。一看到学生出去上网就如临大敌。但陈老师却敢为天下先，巧妙地利用网络，让它成为老师与学生家长沟通的桥梁。在网络上他为六班建立博客，每天记录下孩子们成长的点点滴滴。正是网络，把陈老师推到了前台，让我们领略到了草根老师与众不同的教学风格。网络，成就了陈老师，也给我们大家上了很好的一课——疏通比压制更有效。

总之，干工作最怕固步自封，不求上进，不思进取。通过这两天的学习，让我觉得自己也做了10年的班主任，但真的可以说是碌碌无为。希望以这次学习为契机，让自己重新焕发出青春的活力，以饱满的热情投入到今后的工作中去，争取让人生从此与众不同！